Cultura Educativa

 

a) Cómo las políticas educativas influenciadas por el neoliberalismo pueden promover una cultura de competencia y logro, en contraste con una cultura de colaboración y crecimiento personal promovida por el humanismo.

Un sistema escolar neoliberal, por ejemplo, ha adoptado una filosofía de educación basada en sus intereses económicos,  que considera a los estudiantes como bienes económicos o signos de peso, de modo que, desde esta perspectiva, las actividades educativas se evalúan y miden en función de la productividad pero sobre todo de la cantidad de estudiante que generan dinero, sin importar la calidad educativa con la serán enseñados.

Esto demuestra que el neoliberalismo vincula el logro educativo con la productividad y la rentabilidad, no con el desarrollo humano intrínseco. Además, Rizvi y Lingard (2010) señalan que: "la educación ha sido completamente economizada; sus propósitos se redefinen en términos de capital humano y competitividad global" (p. 36). Por lo cual genera entornos competitivos y exitosos y lleva a las personas a dejar de trabajar de forma colaborativa, esto es que cada quien vela por sus propios intereses por supuesto hablando de la parte neoliberal.  

En cambio se clarifica que una educación humanista aboga por una cultura de individualidad, empatía y cooperación entre los estudiantes, trabajar con el “ser” es fundamental.  La educación del estudiante es, por lo tanto, una experiencia recíproca y significativa desde este punto de vista, donde el aprendizaje tiene un papel primordial en el desarrollo individual.

b) El papel de los valores, la ética y la formación de ciudadanos responsables en la educación humanista.

La educación es una condición importante que no puede ser simplemente la transmisión de conocimientos, asignar una calificación cuantitativa sino más bien un desarrollo integral del niño, joven, adulto etc. La conciencia moral y el deber cívico (Barrantes Montero, 2013). Como señala el Consejo de Europa (2016), "La educación para la ciudadanía debe estar guiada por valores como el respeto por la vida y la dignidad humana, la justicia social, la diversidad cultural y la solidaridad, y la responsabilidad compartida por el futuro común" (p. 7). Esto significa que el aprendizaje ético se centra en desarrollar ciudadanos conscientes, comprometidos y con su entorno de manera activa, participativa y comprometida.